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苅谷剛彦

1 :思惟する名無し:2001/09/03(月) 13:48
なんか「三万人の学生が選んだナンバーワンティーチャー」とか
いう宣伝文句で本が出ましたね。「複眼的思考」がどうのこうのと、
まるで「知の技法」シリーズみたような内容でした。『大衆教育
社会のゆくえ』を読んで感心した部分もあったのに、すっかり
体制に取り込まれてしまったような気がするのは私だけでしょうか?

2 :最近足が臭い:01/09/03 15:12 ID:pue6FFz6
誰?しらんぞ??

3 :名無しさん:01/09/03 15:42 ID:fmf2ZyFY
>1
「三万人の学生が選んだナンバーワンティーチャー」という宣伝文句を
疑うことが「複眼的思考」なんだとご本人はおっしゃってましたが…

で、どうしてこういう本を出すのが「体制に取り込まれ」ることになる
のでしょう?

4 :4:01/09/03 16:31 ID:O34Ft6Rs
>1
『知的複眼思考法』ですね。名著だと思います。
『学校ってなんだろう』もおすすめですね。

ところで放送大学の「教育社会学」、
テキスト、講義内容共にそろそろ内容改訂してほしいなあ。

5 :2:01/09/04 01:17 ID:NM2WqZv.
2

6 :6:01/09/04 02:12 ID:S4q2AF.s
あのD論は後に残る仕事でしょう。
それ以降は1のいってるとおりかも。

7 :思惟する名無し=1:01/09/11 03:33
すいません、この本1996年刊行でしたね。紀伊国屋で平積みになってた
から新刊かと思った。『大衆教育社会のゆくえ』が95年刊ですから、
研究と並行して学生の教育にももともと熱心な方なのですね。ただ、複眼的思考とか、
常識やステレオタイプを疑え、という主張自体は別に真新しいものでも
ないし、むしろ「大学的知」の典型のような気がするので「(大学という)体制
に取り込まれて」いると書いた次第です。社会学の門外漢なもので
軽率でした。

8 :8:01/09/11 15:17
自分で「3万人が選んだ」が嫌なら拒否すればいいのに
体制に取り込まれているとは思わないけれど、
出版社のいいなりになったような文章をときどき見かける

9 : :01/09/12 21:25
今週のSPA!に出てたね

10 :ジョウダンデハナイ!:01/09/13 08:22
複眼思考はすばらしいよ。だって発売されて1週間で大井町のぶっくおふの100円コーナーにならんでた。でもスパの記事、本来なら55以下の衆が揃って刈谷つりあげるんだろうが、その気力もないってことを見越してのことなんかな(ワラ

11 :11:01/09/14 16:14
一応SPA読んだけど、最近の彼の発言はちょっと差別っぽい
「階層低い→やる気ない→学力低い→だから学歴&社会的地位が低い」
みたいな図式を作り上げてしまうことは、危険だし
もう少し慎重な発言をするべきじゃないのかなあ

12 : :01/11/05 23:01
社会学板、墓場になったな(藁

13 :ななし:01/11/05 23:42
http://www.ywad.com/books/1095.html
↑この書評、的確かも。「実は違うんですよ本」なんだそうだ。
(社会学の本一般がそうかも)

14 :名無しさん:01/12/01 00:29
NHK人間講座「『学歴社会』という神話」、今度の火曜日(12月4日)より放映開始。
毎週火曜日23:00〜、水曜3:30〜、翌月土曜1:45にそれぞれ放送。
テキストが全国書店にて絶賛発売中なので、買っておくように。

15 :名無しさん:01/12/04 23:01
いまはじまったぜ。
しかし、>>14に反応が無いのは・・・

16 :名無しさん@1周年:01/12/05 09:10
>>14
絶賛かどうか知らんが
「階層化日本と教育危機」を買う金のない人には
格好の代替品である

17 :比ヤング:01/12/05 09:19
数学・科学で日本はトップ級、学ぶ意欲に課題(読売新聞)
経済協力開発機構(OECD)が加盟国を中心に32か国の15歳の男女生徒約26万
5000人を対象に昨年実施した国際学習到達度調査(略称PISA、副題「生きるため
の知識と技能」)の結果が4日、世界同時に公表された。覚えた知識や技能を実生活
の上でどれだけ活かせるのか、その力を見ようという初の国際調査で、日本は平均点
で「数学的応用力」が1位、「科学的応用力」が2位、今回重点調査した「読解力」が総
合8位といずれもトップクラスだった。

一方で、家庭での学習時間や読書時間は参加国中最低ランクで、「学ぶ意欲の低
下」が深刻化している実態も浮き彫りに。文部科学省では、「知識も、実生活での応用
もおおむね良好だったが、学ぶ意欲を育て、伸びる子を伸ばす指導が課題」としている。

「読解力」など3分野の力を筆記試験で調査し、日本では、無作為抽出された全国の
高校から1年生5256人が参加した。

重点が置かれた読解力について項目別に見ると、文章から情報を取り出す力で6
位、解釈や推論能力で8位、文章を熟考する力で5位と上位だった。しかし、得点分布
だと、最も優秀なレベル5の生徒の割合は9・9%と高くないうえ、米英など先進7か国
の中で下位となるなど、課題であるトップレベルの育成が進んでいないことを示した。

さらに、「宿題や自分の勉強をする時間」は参加国中最低で、「英国など先進国と比
べても突出して短い」(文科省)という。「趣味で読書をしない」割合も53%と最も高く、
「自分から読書しないが読解力はある」という矛盾した結果が現れた。

学力の国際比較では、数学・理科の知識・技能の定着を測る国際教育到達度評価
学会(IEA)の調査があり、昨年末公表の中学2年生を対象とした結果では、日本は数
学が5位、理科が4位。しかし理数教科を「好き」と答えた生徒数は最低ランクだった。

18 :かりやごーひこ:01/12/05 10:57
なんか、賞もらったんでしょ?こないだ。
なんとかかんとかの努力賞みたいなの。

19 :名無しさん:01/12/05 12:51
>>17
いつの記事でいつの調査なのか書けよバーカ。

20 :名無しさん@1周年:01/12/05 13:49
>>19
書かないとわかんない奴も困ると思われ・・・

21 : :01/12/25 23:11
age

22 :セン:01/12/26 06:20
15歳までは優秀でも大学の4年間で差がつくんだよなぁ。

23 :宮台読み:02/07/08 05:27
>「階層化日本と教育危機 不平等再生産から意欲格差社会へ」

ちょっと読んでみたよ。
142ページあたりが核心かと思ったよ。
以下引用。

こうしたことの帰結が、国民の全般的な知的水準の低下と、階層間での格差拡大
をもたらすとしたら、エリートなき社会のチェック機能はどのようにはたらくの
か。学歴貴族への反発が、知性や知識・教養の価値を貶めるまでに進行するなら
ば、大衆教育社会のゆくえは、社会の不平等を残しながらも(あるいは拡大しな
がら)、エリートのいない、チェック機能も十分はたらかない社会を招来するの
ではないか。私たちは、精神のない専門人と、教養のない享楽人の社会へとつき
進むのか。学歴貴族制を解体した力は、反知性主義・反教養主義とも呼べる、
うねりになろうとしている。その解き放たれた力を十分制御できないところに、
またその正体を十分見きわめないまま理想主義を旗印に教育の改革が進行する
ところに、私たちの教育と社会が抱える危機がある。「学歴貴族の栄光と挫折」
の歴史が私たちに残した問題をどのように解決していけばよいのか。問われて
いるのは、日本の近代の質であり、私たちの知性である。

24 :宮台読み:02/07/08 05:54
>>11のような発言は、苅谷さんが恐れる典型的な発言だと思う。
俺は社会学も教育学も専攻してはいないが、某T大学出身で学歴貴族制
のただ中にいるのだけれども、「反知性主義」と呼ばれる傾向は
かなり前から気になっていた。
俺の知り合いで、受験に失敗したやつで、参考書類はすべて燃やして
受験勉強は人間精神の発達に悪い、みたいなことをもっともらしく語る
やつがいた。
一方でT大の知り合いでは、受験の勝者でありながら、長年の受験勉強生活
の悪影響だろうが、完全に「精神のない専門人」になっていた。
大学院の専攻選択の動機に「考える作業が嫌だからこの専攻を選択した」
と言っていた。
T大の大学院にまで行くやつが「考える作業が嫌だ」とは・・・
つまり、学歴貴族制の敗者も勝者もどうしようもない存在になりつつあって
もう、この学歴貴族制というやつが社会に何の益ももたらさない傾向が
強まりつつある。
このような傾向を憂いて苅谷さんのようなことを言うと>>11のような
非難が待っている。
差別発言じゃないんだよ。
最近では、その低階層出身の若者たちは、「自信を持って」知識を得ることを
無意味だと判断して知識を得ることから離脱していってるんだよ。
貧乏だからとか、もともと頭が悪いからとかじゃなくて。
さらに、最近のゆとり教育はその低階層出身の若者たちの自信を強める
ように働いている。
こうして世の中の全階層から知性や教養がだんだん蒸発していく・・・
恐ろしいことだね。

25 :miyadai:02/07/13 02:20
苅谷剛彦@教育社会学

http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1026494176/l50

26 : :02/08/31 16:15
中流崩壊論争には、学力社会に対する批判的側面がある。
学歴が高いほど収入が増し、子どもの教育にかけられる資本が蓄積し、その子どもも
学歴が高くなり、、、、と、
ホワイトカラー上位層は社会的地位を維持し続け、その他の下位層出身者の垂直移動を
阻害する。


27 : :02/09/04 14:45
>>24に追加しておくと、社会階層の低い奴は
やる気がある奴でも塾に行けないから結局学歴を得られない
んだよね。苅谷はそういう事態も批判していたはずだが。

28 : :02/09/04 23:39
やる気といっても、高い出身階層の者とそうでないものとでは
違うよな。やっぱり。
親が高学歴の人なんかは、高い学歴を得たらどのような便益を
得ることができて、どういう生活を送ることができるかっていう
イメージがかなり具体的に沸くんだよな。
そして自分もそのような学歴を得るのが当然と思っているところもある。
そんなんだったらやる気も必然的に出てくる。

親が低学歴の人は、そのような学歴を得ることによって
得られる便益がなかなか分からない。
周りにそんな人なんていないし。
だから、こんな苦しい勉強をやっても将来何かいいことがあるのか
イメージが沸きにくい。
加えて、田舎とかには教育に投資することに対し抵抗のある
親も結構いる。

そんな状況じゃ高い階層の者とそうでない者とでは
やる気に差が出てくるのは当たり前なような気がする。

29 ::02/11/06 18:57
難しい問題だ

30 :名無し:02/11/07 23:12
DQN層出身T大院生としては興味津々だね
しかし育英会などの縮小傾向は、
俺みたいなヤシが今後学歴を得にくくしてしまうのではないかと恐れる。
すでに学部生なんかには、
中高一貫出身がデフォという空気があるし。


31 : :02/11/17 06:33
東大入るまでにかかる金は育英会は貸してくれないと思うんだが...

32 :山崎渉:03/01/17 16:29
(^^)

33 :名無しさん:03/02/16 20:24
教職科目で、この人の「日本は階層社会になる」という論文を読んだ。
97年には79年とは別の傾向が見られるようになったと主張しているにも関わらず、
97年のデータだけしかなく、79年のデータがない(w
97年には階層が低く、かつ勉強を重視しない人でも自己有能感を持つことが出
来るようになったという主張だが、そもそも階層が低ければ学力が低い傾向にあ
るのだから、自己の有能性を判断する要素として「学校の成績」(つまり自分たち
に不利なもの)を含めない方が自己有能感が高く出るのはあたりまえなんじゃないか?

34 :un:03/02/20 18:31
そうだな

35 : :03/02/21 04:17
そうかな?

36 : :03/02/22 06:34
そうだよ。

37 : :03/02/24 05:23
そうじゃないよ。

38 : :03/02/25 08:21
創価・・・

39 :bloom:03/02/25 09:08
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41 : :03/03/04 07:08
アンバランス教育学者

42 : :03/03/13 01:30
新書でかなりいい本があったよ。

43 :山崎渉:03/03/13 12:46
(^^)

44 :山崎渉:03/04/17 09:50
(^^)

45 :山崎渉:03/04/20 04:33
   ∧_∧
  (  ^^ )< ぬるぽ(^^)

46 : :03/05/20 03:49
そうか

47 :山崎渉:03/05/21 21:51
━―━―━―━―━―━―━―━―━[JR山崎駅(^^)]━―━―━―━―━―━―━―━―━―

48 :山崎渉:03/05/28 15:22
     ∧_∧
ピュ.ー (  ^^ ) <これからも僕を応援して下さいね(^^)。
  =〔~∪ ̄ ̄〕
  = ◎――◎                      山崎渉

49 : :03/05/31 10:27
む・・・

50 :山崎 渉:03/07/15 12:42

 __∧_∧_
 |(  ^^ )| <寝るぽ(^^)
 |\⌒⌒⌒\
 \ |⌒⌒⌒~|         山崎渉
   ~ ̄ ̄ ̄ ̄

51 :いいほん:04/02/21 17:46
教育社会学でいいほんがあったらおしえてください

52 :たまのウォッチャー:04/02/25 19:22
苅谷剛彦 vs 竹内洋!

53 :53:04/03/02 03:06
研究内容もそうだけど研究に対するスタンスが素晴らしいと思います。
詳しくは「研究する意味」(名著!)という本を参照。
さらにベストティーチャー選出ですかあ。人格者なんでしょうね。

54 :おおお:04/03/05 22:48
>>11>>23-24
遅レスだが、和田某・西村某あたりと仲良くし過ぎて、利用されたと感じる。
とくに和田がこの流れに持ち込んだ受験エリート主義が、どれだけ学力論争を歪めたか。。。

呼ばれたから一緒の場に出ただけなんだろうけど。学者って商売人に弱いのね。

55 : :04/04/04 03:08
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